“这里才是孩子们真正的乐园!”霸屏朋友圈的园所观摩活动,方案在此!
在《幼儿园工作规程》中,幼儿园保育和教育的主要目标之一是“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”。
为增强幼儿身体素质,提高教师指导游戏的能力,促进园所落实游戏化课程,12月19日,贵州省六盘水市水城县发耳镇创世纪幼儿园举办了第一届户外游戏活动观摩研讨会,活动现场精彩纷呈。小编第一时间整理了详细的活动方案,赶紧一睹为快吧!
1. 落实幼儿每天的户外活动时间两小时,实施有质量的户外活动。
2.增强幼儿身体素质;促进幼儿社会性发展;培养幼儿勇于挑战、不怕困难的品质。
材料准备:亿童户外游戏区、亿童运动包、亿童绳网区、亿童沙水区
音乐准备:入场、热身、活动、交换区域音乐各1首
8:40—9:00 入园签到
9:00—9:20 园长致辞
9:20—10:00 户外观摩活动
10:30—11:50 专题讲座《幼儿园体能循环活动的设计与实施》
13:30—15:00 专题讲座《探讨共性问题,提升户外游戏质量》
15:00—15:40 观摩户外游戏
15:45—16:30 观摩研讨
亮点一:体能大循环,强健幼儿体魄
活动当天,还下起了毛毛细雨,但寒冷的天气无法阻挡孩子们游戏的热情。通过难易结合、多重关卡不断循环的游戏内容,实现了孩子们走、跑、跳、投、钻、爬等动作技能的发展,还让他们体验到不断闯关,勇往直前的快乐。
材料准备:亿童运动包、亿童户外游戏区、亿童绳网区
活动过程:体能大循环六步走
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▲器械摆放(初步热身,熟悉场地)
▲热身活动(身体预热,振奋精神)
▲班级轮换4次(经验铺垫)
▲大循环(体能强化,提升幼儿游戏的自主性)
▲收纳器械(促进幼儿养成良好的行为习惯)
▲放松整理(放松身体,陶冶情操)
Tips:在组织户外体育活动时,需遵循三大原则:运动量由小到大、节奏前紧后松;要保证运动路线流畅;依据幼儿的已有经验进行材料投放。
亮点二:小沙池,大乐趣
沙和水,是大自然赐予幼儿最原始的礼物。玩沙、玩水,是孩子和大自然最亲密的接触,也是幼儿创造、自主发展的过程。
据蒋园长介绍,本次活动运用了拥有百变魔力的“亿童沙水区”,游戏形式专门针对孩子的年龄特点进行划分,如:
✪ 小班的孩子想象力、创造力较弱,以直观形象为主,可以通过游戏让孩子初步了解沙子的特征,如:“堆小山”“建长城”“挖宝藏”等;
✪ 中班的孩子则以创造和想象为主,如“南水北调”;
✪ 大班的孩子能力有了一定提高,可以适当加入挑战性内容,如“做蛋糕”“建造立交桥”“旋转滑滑梯”等。
材料准备:亿童沙水区(基础材料、管道探究材料等)
经验准备:
1.前期通过自主探索,认识沙水探究的基本材料。
2.对“南水北调”工程萌生兴趣和好奇心,对水的流动有基本的探究经验。
活动过程:
1.先运用多孔板、卡扣、透明细圆直管和管道连接器完成墙面管道的搭建,再运用支架底座、支架管和剖面直管完成地面管道的搭建,将墙面管道和地面管道相连接。
2.指导孩子用水舀往管道中注水,使其观察水是如何从圆管流向剖面直管,再流向沙池中。(水在重力的作用下,从高处往低处流,经过管道流向沙漠)
3.把小球放进管道,观察小球在有水的管道中的走向。(小球跟水流的方向一致)
4.孩子们一次又一次地探索水流的过程,乐此不疲……
亮点三:专业化培训 提升教师职业技能
❖ 户外自主游戏与自然游戏的区别在哪里?
❖ 户外游戏的场地如何合理规划?
❖ 户外自主游戏的材料应如何投放?
❖ 户外自主游戏时,幼儿的保育如何做?
……
——老师们在户外游戏的开展与实施过程中所遇到的难题
为了更好地提升教师的教学技能,丰富教学内容,亿童资深培训师殷正、亿童教育装备研究院培训主任熊英为本次观摩活动分别带来了《幼儿园体能循环活动的设计与实施》《探讨共性问题,提升户外游戏质量》的精彩培训。
在《探讨共性问题,提升户外游戏质量》的主题分享中,熊主任从户外游戏的含义、价值入手,直击幼儿园户外游戏的现状及痛点:环境变相改造,扼杀幼儿发展潜力;重“人工”,轻“自然”,户外游戏环境过度安全;游戏材料陈旧或结构化较高,功能单一;教师不自觉变成“导演”,幼儿自主游戏缺乏等。
她结合大量丰富的园所活动案例,从户外游戏的时间安排、场地规划、游戏材料的投放、教师如何引导孩子自主游戏等几个方面展开了深入浅出的剖析。随后,她以沙水活动为例,分别介绍了科学类、建构类、美工类、角色类四大类沙水活动的具体玩法及实施要点。熊主任和殷老师耐心细致的讲解,使在场老师对游戏中时间安排、场地规划、游戏材料投放等方面有了更深层的认识。
本次研讨会结束后,与会老师都觉得受益匪浅,他们纷纷表示,孩子才是游戏的专家,哪里有材料哪里就有游戏。作为教师最重要的就是——尊重孩子的天性,为孩子提供支持性的游戏和学习环境,捕捉孩子在游戏中创造性思维的闪光点,促进孩子的主体性、自主性与创造性不断生成与发展。
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